淺析“焊工工藝與技能訓(xùn)練”的模塊式教學(xué)文章由優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備廠家為您提供，歡迎咨詢有關(guān)淺析“焊工工藝與技能訓(xùn)練”的模塊式教學(xué)周邊問題，或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的批發(fā)報(bào)價(jià)安裝設(shè)計(jì)成套咨詢。

隨著教育體制改革的深入，在焊工技術(shù)和技能培訓(xùn)的實(shí)際教學(xué)中，有必要全面創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)模式，在模塊化教學(xué)方法中可以借鑒。這種教學(xué)模式主要包括幾何技能訓(xùn)練和理論知識(shí)講解等。它需要全面引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題。這樣不僅可以全面提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐能力，還可以加深對(duì)理論知識(shí)的記憶和理解，充分滿足焊工技術(shù)和技能培訓(xùn)課程教師的教學(xué)模式，可以在實(shí)踐教學(xué)中廣泛推廣。
1。焊工技術(shù)和技能培訓(xùn)；
1.1模塊1的模塊化教學(xué)內(nèi)容:焊工基本技能
模塊內(nèi)容主要包括金屬熔化及焊接工藝、弧焊電源、焊接引弧、焊接蹲姿、焊接?；　⑵胶覆僮?、電極擺動(dòng)等基本技能。
1.2模塊2:氣割氣焊
本模塊主要包括氣割槍的使用和基本結(jié)構(gòu)、氣割氣焊原理、焊槍結(jié)構(gòu)、手工氣割氣焊操作等
1.3模塊3:板材對(duì)接焊接
本模塊主要包括焊條電弧焊的工作原理和特點(diǎn)、焊條類型和牌號(hào)、焊接接頭類型、焊接應(yīng)力和變形控制、中板的垂直對(duì)接焊接操作、中板的水平對(duì)接焊接操作等
1.4模塊4:管道焊接
本模塊主要包括掌握焊條角度、控制熔池、電弧偏轉(zhuǎn)類型和管道對(duì)接旋轉(zhuǎn)焊接技術(shù)等。
1.5模塊4:二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊
本模塊的內(nèi)容主要包括防止氣孔的措施、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的工作原理和優(yōu)點(diǎn)、熔滴過渡、防飛濺措施、中厚板對(duì)接立焊二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、t型焊二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊操作和薄板二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊操作等。
2列舉了模塊化教學(xué)的具體過程
本研究和分析以模塊1教學(xué)為例來說明教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)過程:
2.1視頻學(xué)習(xí)法
本教學(xué)主要讓學(xué)生觀看關(guān)于焊工技術(shù)的教學(xué)視頻，使學(xué)生能夠充分掌握焊接技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。觀看視頻時(shí)，學(xué)生需要有效結(jié)合老師的講解，全面推廣學(xué)生多樣化的焊接方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2.2概念教學(xué)法
在實(shí)際教學(xué)中，有必要向?qū)W生講解焊接的基本概念，分析焊接的基本分類，綜合分析焊接技術(shù)的各種優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)以及各種焊接保護(hù)知識(shí)
2.3現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)法
在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生參觀理論與實(shí)踐相結(jié)合的教師，學(xué)生可以接觸焊接防護(hù)用品等。，只要它們包括焊鉗、鋼絲刷、焊接電纜、面罩和焊條絕緣管等。，以充分理解和理解它們的基本結(jié)構(gòu)和實(shí)際特征等。
2.4教師示范，學(xué)生觀看
(1)焊前準(zhǔn)備:1)焊接設(shè)備的選擇:焊接時(shí)可選擇直流弧焊機(jī)和交流弧焊機(jī)等上述焊接設(shè)備主要用于手工焊接。2)選擇焊接電流:電極類型:E4303，直徑:3.2毫米，電流:100安；；直徑為4毫米，電流為220安；。3)焊接件的選擇:可選擇低碳鋼板，長150毫米，寬150毫米，厚5毫米
(2)操作規(guī)范:1)操作姿勢(shì):如果需要水平焊接，通常采用蹲曹組法。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要展示正確的姿勢(shì)，蹲姿不好的學(xué)生需要及時(shí)糾正和判斷2)教師示范直接引弧法和刮弧法需要注意的是:a .如果在引弧時(shí)焊件與焊條結(jié)合在一起，如果采用搖動(dòng)法分離焊條，焊條和焊鉗需要及時(shí)分離，冷卻后焊條需要及時(shí)分離。b、引弧前，如果焊條末端有涂層套筒，需要先將套筒拆除，這樣可以提高引弧效率。
在教學(xué)期間，需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，主要包括水平焊接操作姿勢(shì)和引弧方法等。在帶材運(yùn)輸過程中，通常分為沿焊條中心線向熔池的運(yùn)輸。沿著焊接方向橫向移動(dòng)和擺動(dòng)在實(shí)際操作中需要協(xié)調(diào)上述工序，使焊縫滿足要求，并在帶材運(yùn)輸中充分保證均勻性和穩(wěn)定性。此外，有必要解釋焊縫連接方法。一般來說，一個(gè)完整的焊縫是由多根焊條焊接而成的，這就要求所有焊條的焊縫都要連接良好。在此期間，經(jīng)常使用端到端的焊接方法。
實(shí)際教學(xué)中常用的條帶運(yùn)輸方法及其應(yīng)用范圍主要包括以下幾個(gè)方面。教師應(yīng)注意實(shí)際講解:
(1)直線條運(yùn)輸法:這種方法主要適用于多層多道焊和無開口縫隙對(duì)接平焊等。(2)直線往復(fù)式帶材輸送方法:這種方法常用于薄板和接縫間隙較大的焊縫。(3)鋸齒形帶運(yùn)輸法:這種方法在日常生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，常用于焊接厚板。(4)月牙形條運(yùn)輸法:該方法的適用范圍與之字形條運(yùn)輸法相似，但月牙形條運(yùn)輸法焊縫剩余高度較高。教師需要解釋上述運(yùn)輸方法，并要求學(xué)生在實(shí)際教學(xué)期間進(jìn)行練習(xí)。
2.5模塊1綜合培訓(xùn)和評(píng)估
(1)焊件應(yīng)標(biāo)有20毫米間距，以突出焊縫位置；(2)使用\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\這種焊接可以采用直線條運(yùn)輸法和月牙條運(yùn)輸法。(3)每次焊接需要3次以上的開始、連接和完成。(4)焊縫焊接完成后，需要徹底清理焊渣。在此期間，教師需要分析焊接過程中存在的問題，并在解決問題后焊接其他焊縫。(5)完成所有焊縫后，教師需要將焊縫效果良好的焊接視為學(xué)生模塊1的結(jié)果
其他模塊的教學(xué)方法與評(píng)估方法和模塊1一致，需要通過理論和實(shí)踐進(jìn)行整合在實(shí)際的教學(xué)過程中，教學(xué)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程應(yīng)該是全方位的。實(shí)踐操作和理論知識(shí)的有效結(jié)合要求學(xué)生實(shí)施螺旋式學(xué)習(xí)渠道。充分展示模塊化教學(xué)的有效性
3模塊化教師的實(shí)踐效果
根據(jù)學(xué)生和不同企業(yè)的不同就業(yè)渠道，焊接技術(shù)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)例如，在變壓器配套設(shè)備制造商和各種鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)加工企業(yè)中，焊接技術(shù)的實(shí)際體現(xiàn)在于半自動(dòng)氣割、手動(dòng)氣割和下料組等效。鑒于上述焊接任務(wù)，主要體現(xiàn)在模塊教學(xué)中的模塊1和模塊2教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)以上兩個(gè)模塊，學(xué)生能夠勝任此類企業(yè)的焊接工作。例如，在煤礦機(jī)械及輔助設(shè)備制造企業(yè)中，企業(yè)包含的主要焊接任務(wù)是用焊條電弧焊進(jìn)行焊接，這反映在模塊教學(xué)中的模塊1和模塊3教學(xué)中。學(xué)習(xí)模塊1和模塊3后，學(xué)生可以勝任此類企業(yè)的焊接工作。根據(jù)該類企業(yè)對(duì)焊接質(zhì)量檢驗(yàn)員的要求，能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)焊縫表面存在的所有問題，根據(jù)相關(guān)技術(shù)要求對(duì)修復(fù)后的焊件進(jìn)行判別和判斷，督促焊接技術(shù)人員對(duì)各種焊件進(jìn)行修復(fù)。
4結(jié)論
總而言之，在我們學(xué)校& ldquo焊工技術(shù)和技能培訓(xùn)；該課程的模塊化教學(xué)大大提高了焊接專業(yè)畢業(yè)生的成績(jī)，并能勝任特殊的焊接工作。在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，大部分學(xué)生在畢業(yè)前已經(jīng)與企業(yè)簽訂了勞動(dòng)合同，從而提高了我校焊接專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。通過以上實(shí)踐可以看出，在& ldquo焊工技術(shù)和技能培訓(xùn)；模塊化教學(xué)的實(shí)施可以全面提高學(xué)生的專業(yè)技能，取得顯著的教學(xué)效果，可以在實(shí)際教學(xué)中推廣使用。

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